ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM LỚP 11 GIÁO ÁN

- Những giá bán tri thẩm mỹ và nghệ thuật truyền thống cuội nguồn cùng phần nhiều manh nha của sự đổi khác để văn minh hoá văn học tập.

Bạn đang xem: Ôn tập văn học trung đại việt nam lớp 11 giáo án

2/. Kĩ năng:

 - Nhận diện, đối chiếu, cảm nhận những tác phẩm văn uống học tập thời trung đại.

3/. Thái độ:

- Ý thức được các giá trị của văn uống học trung đại toàn quốc.

B/. TRỌNG TÂM:

- Nắm được một giải pháp hệ thống rất nhiều kỹ năng cơ phiên bản về văn uống học tập trung đại VN sẽ học trong chương trình Ngữ văn 11.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Tải Game Line 98 Miễn Phí, Download Tải Line 98 Miễn Phí

C/. CHUẨN BỊ:

 ♠ G: SGK, SGV, xây đắp bài học.

 ♠ H: SGK; Đọc đọc bài xích “Ôn tập vnạp năng lượng học Trung đại ”; tập soạn, tập học.

D/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS

 2. Kiểm tra miệng: “ Xin lập khoa luật”.

Xem thêm: Cách Chia Nhỏ File Rar - Hướng Dẫn Chia Nhỏ File Nén Bằng Winrar

 - Nêu vài nét về Nguyễn Trường Tộ ?(I.1) (3đ)

 - Tại sao người sáng tác lại đề ra vấn đề lập khoa lao lý ? Nêu mục đích luật? (II.1) (4đ)

 - Giữa luật pháp cùng đạo đức nghề nghiệp gồm quan hệ như thế nào? (II.2,3) (3đ)

 3. Giảng bài bác mới:

 


*
5 trang
*
minh_thuy
*
*
33672
*
24Download
quý khách vẫn coi tư liệu "Giáo án môn Ngữ văn uống kăn năn 11 - Ôn tập văn học tập trung đại Việt Nam", để thiết lập tư liệu cội về thứ các bạn cliông xã vào nút ít DOWNLOAD ở trên

Tuần: 8 Ngày dạy: 11/10Tiết: 29,30ÔN TẬPhường. VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMA/. MỤC TIÊU:1/. Kiến thức:- Các người sáng tác, tác phẩm đang học.- Những ngôn từ yêu thương nước cùng nhân đạo bắt đầu.- Những giá bán tri nghệ thuật và thẩm mỹ truyền thống lâu đời với rất nhiều manh nha của sự việc biến đổi để văn minh hoá văn học.2/. Kĩ năng: - Nhận diện, phân tích, cảm nhận những tác phẩm vnạp năng lượng học tập thời trung đại.3/. Thái độ:- Ý thức được các quý hiếm của vnạp năng lượng học tập trung đại nước ta.B/. TRỌNG TÂM:- Nắm được một cách khối hệ thống phần đa kiến thức cơ phiên bản về văn học tập trung đại VN sẽ học tập trong lịch trình Ngữ văn 11.C/. CHUẨN BỊ: ♠ G: SGK, SGV, thi công bài học. ♠ H: SGK; Đọc hiểu bài “Ôn tập văn học tập Trung đại ”; tập biên soạn, tập học tập. D/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2. Kiểm tra miệng: “ Xin lập khoa luật”. - Nêu đôi điều về Nguyễn Trường Tộ ?(I.1) (3đ) - Tại sao tác giả lại đề ra câu hỏi lập khoa hình thức ? Nêu vai trò luật? (II.1) (4đ) - Giữa quy định và đạo đức nghề nghiệp tất cả quan hệ như vậy nào? (II.2,3) (3đ) 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu: Bài học tập hôm nay góp các em hệ thống hoá được hầu hết kỹ năng vẫn học về VHTĐ toàn nước sẽ học tập từ đầu xuân năm mới đến hiện giờ.HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNG BÀI HỌCHoạt rượu cồn 1- HD HS ôn tập một trong những vấn đề Khủng về mặt ngôn từ của VHTĐ- hotline HS vấn đáp câu hỏi SGK+ So với giai đoạn trước, vnạp năng lượng học từ bỏ ráng kỉ XVIII cho đến khi kết thúc gắng kỉ XIX tất cả gì mới?- Biểu hiện của trào lưu giữ nhân đạo chủ ng trường đoản cú cầm cố kỉ XVIII cho đến khi hết thay kỉ XIX ?- Lí giải qua các tác phđộ ẩm nạm thể?- Giá trị phản chiếu và phê phán hiện tại của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh được biểu thị như thế nào?- Nêu lại đa số quý hiếm về câu chữ với thẩm mỹ và nghệ thuật của thơ vnạp năng lượng Nguyễn Đình Chiểu?Hoạt rượu cồn 2- Thao tác 1* GV HD HS nhớ lại phần đa điểm sáng về cách thức sáng tác của VHTĐ.- hotline học sinh đề cập lại một vài tác giả, tác phẩm vẫn học ở lớp 11.- Cho học viên bàn luận theo những từng trải trong bảng.* Tổng hòa hợp bằng bảng prúc.- Thao tác 2* HD mang lại HS gắng lại một số trong những điểm sáng về cách thức sáng tác của VHTĐ.* Học sinc trả lời thắc mắc trong SGK* Hướng về cái đẹp trong thừa khđọng, chủ yếu về mẫu cao cả, tao nhã, ưa sử dụng kỳ tích, điển cố, đa số thi liệu Hán học tập.I. NỘI DUNG. 1. Cảm hứng yêu nước - Ý thức về mục đích của tín đồ trí trức so với non sông ( Chiếu cầu hiền- Ngô Thì Nhậm). - Tư tưởng canh tân nước nhà (Xin lập khoa luật- N.Tr.Tộ). - Tìm hướng đi đến cuộc sống vào hoàn cảnh bế tắc (Bài ca nthêm đi bên trên kho bãi cát- Cao Bá Quát). - Cảm hứng bi thương gắn thêm cùng với thực trạng lịch sử dân tộc (Vnạp năng lượng tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu)2. Trào lưu nhân đạo chủ nghĩa.- Những biểu thị phong phú, đa dạng chủng loại của ngôn từ nhân đạo vào quy trình tiến độ vnạp năng lượng học tập này: + Đề cao truyền thống đạo lí. + Khẳng định quyền sinh sống của nhỏ bạn. + Khẳng định con fan cá nhân.- Vấn đề cơ bạn dạng tốt nhất của ngôn từ nhân đạo trong văn uống học tập từ bỏ vắt kỉ XVIII đền hết cố kỉnh kỉ XIX chính là khẳng định bé fan cá nhân. Cụ thể: + Truyện Kiều - ND: Đề cao phương châm của tình yêu. Đó là bộc lộ tối đa của sự tôn vinh con fan cá nhân. Tình yêu ko chỉ đưa về cho con người vẻ đẹp nhất c/sinh sống, qua tác phẩm, ( tình yêu Kim-Kiều) nhà thơ còn muốn đề ra sự việc chống số trời. + Chinch prúc ngâm (Đoàn Thị Điểm): bé fan cá nhân gắn liền với nỗi lo ngại tuổi ttốt chóng pnhị tàn bởi cuộc chiến tranh. + Thơ Hồ Xuân Hương: Đó là nhỏ tín đồ cá nhân bạn dạng năng, khát vọng sinh sống, thèm khát niềm hạnh phúc, tình cảm thực sự, dám tạo nên một phương pháp thẳng thắn phần nhiều ước ước ao của fan thiếu nữ bởi một cách nói ngang tàng, với cùng một đậm chất cá tính mạnh khỏe. + Truyện Lục Vân Tiên (NĐC): Con người cá nhơn tình hiệp với hành vi theo ngững chuẩn chỉnh mực đạo đức nghề nghiệp Nho giáo. + Bài ca ngất ngưởng ( NCT): Con tín đồ cá nhân sự nghiệp, hưởng lạc, quanh đó kích thước. + Thơ Tú Xương: Nụ mỉm cười giải thoát cá nhân và từ bỏ kh/định bản thân.3. Vào đậy chúa Trịnh (Trích Thượng tởm kí sự- LHT) Tái hiện tại một bức ảnh sống động về cuộc sống đời thường sang chảnh tuy thế bí bách, yếm khí nơi đậy chúa. Cuộc sinh sống địa điểm phủ chúa hiện ra thiệt long lanh, phong phú khác hoàn toàn bạn thường cùng với danh hoa đua thắm, với đồ gia dụng nghi trượng sơn son thếp xoàn, cùng với tràn trề kẻ hầu tín đồ hạ thế nhưng cuộc sống của bé bạn lại ốm yếu hèn, thiếu hụt hẳn vận khí - nguim nhân cnạp năng lượng bệnh của chúa bé dại => Thái đô ko đồng tình, thấp thoáng chút ít vui nhộn của tgiả- một lương y tài năng, đức độ, một trọng tâm hồn trong sạch, ghét danh lợi, thuỷ chung cùng với núi non cây cối.4. - Gía trị câu chữ, nghệ thuật của thơ văn NĐC. - Yếu tố bi (đau thương): gợi lên tự đời sống vất vả, lam lũ; nỗi đ/thương thơm mất mát cùng giờ khóc x/nhức của rất nhiều fan còn sống. - Yếu tố tráng: lòng căm phẫn giặc, hành vi quả cảm, sự ca tụng công đức của ngững bạn nghĩa binc đang hi sinh. Tiếng khóc trong TP là giờ khóc nhức thương thơm cơ mà vĩ đại, cao quý.II. PHƯƠNG PHÁP:1. Liệt kê tác giả, tác phẩm với văn bản (Phụ lục cuối bài)2. Một số Điểm lưu ý của về bề ngoài của VHTĐ:a. Tư duy nghệ thuật:Thường nghĩ về theo phong cách mẫu mã NT tất cả sẵn thanh khô bí quyết.- Tính quy phạm và câu hỏi phá vỡ lẽ tính quy phạm vào bài “Câu cá ngày thu ”của Nguyễn Khuyến+ Tính quy phạm:Thể loại: thất ngôn chén bát cú, hình ảnh ước lệ: thu thiên, thu thuỷ, thu diệp, ngư ông+ Phá vỡ lẽ tình quy phạm: chình họa thu có mọi nét riêng rẽ của ngày thu đồng bằng Bắc Bộ, dòng ao làng với sóng khá gợn, nước trong xanh, lối vào nhà ngõ trúc quanh teo.., bí quyết sử dụng vần điệu, vần eo gợi không gian nước ngoài chình ảnh và vai trung phong chình họa như yên bình thu bé nhỏ dần dần. Ngôn ngữ bài xích thơ viết bằng chữ Nôm.Qua bài bác thơ, thấy được xóm chình ảnh quê nhà Việt Nam và tấm lòng của nhà thơ cùng với quê hương khu đất nướcb. Quan niệm thđộ ẩm mĩ: - Truyện Lục Vân Tiên: thực hiện đầy đủ điển tích tương quan đến các vua man rợ, không chăm lo được cuộc sống đời thường của nhân dân: Kiệt Trụ mê dâm, U Lệ nhiều đoan, đời Ngũ Bá- Bài ca bất tỉnh ngưởng: phơi cun cút ngon đông phong, phường Hàn Prúc nhằm mục tiêu thể hiện loại thú tiêu diêu của một fan nằm không tính vòng danh lợi, xác minh lối sinh sống ngất ngưởng của bản thân, đặt bản thân với những bậc chi phí bối ngày xưa- Bài ca nđính đi trên kho bãi cát: ông tiên ngủ kĩ, danh lợi là mọi kỳ tích, điển nạm, rất nhiều thi liệu Hán được Cao Bá Quát dùng để làm biểu hiện sự căm ghét của tín đồ trí thức đối với tuyến phố danh lợi đều đều đôi khi miêu tả khao khát thay đổi cuộc sống thường ngày.c. Bút pháp nghệ thuật: chủ yếu về ước lệ thay thế - Bài ca ngắn đi bên trên kho bãi cát: bãi cat là hình ảnh tượng trưng mang lại tuyến phố lợi danh nhọc tập nhằn, âu sầu. Những fan cuống quýt đi bên trên bãi mèo là những người dân đê mê công danh, chuẩn bị sẵn sàng vày công danh sự nghiệp mà lại chạy ngược, chạy xuôi.Con đường cùng: bảo hộ mang lại con đường sự nghiệp thi cử, tuyến đường vô nghĩa, và tuyến phố thất vọng của xã hội trong hoàn cảnh Cao Bá Quát viết bài thơ này.d.Thể loại- Thường áp dụng các thể một số loại gồm kết cấu đánh giá cùng tính định hình cao: biểu, chiếu, tấu, sớ, cáo hịch, thơ tđọng tuyệt, ngũ ngôn, thất ngôn- Chiếu cầu thánh thiện, Cáo bình Ngô, Hịch tướng mạo sĩ, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Đặc điểm về hiệ tượng của thơ Đường hình thức :+ Về ngắt nhịp :+ Về phối hận thanh:* Về luật: Có nhì loại:+ Thơ thất ngôn chén cú Đường lao lý tuân theo vẻ ngoài bởi, + Thơ thất ngôn chén bát cú Đường qui định làm theo chính sách trắc, * Về niêm:+ Hai câu thơ là niêm nhau: lúc tiếng máy nhị của 2 câu thơ cùng theo một phương tiện (B hay T).+ Trong thơ TNBCĐL, các cặp sau đây niêm với nhau: 1-8, 2-3, 4-5, 6-7, 8-1 (ko niêm theo đúng khí cụ Call là thất niêm).* Bố cục:- Hai câu đề : Câu 1: Mngơi nghỉ bài bác gọi là phá đề Câu 2: vào bài bác hotline là quá đề- Hai câu thực : Câu 3 và 4 đối nhau, dùng để làm phân tích và lý giải đề- Hai câu luận: Câu 5 cùng 6 đối nhau, đàm luận về đề.- Hai câu kết: Câu 7 với 8 nắm tắt ý cả bài bác.- Điểm sáng của văn uống tế: Gồm 4 phần: Lung khởi, mê say thực, ai vãn cùng phần kết.Thể văn: thể prúc Đường giải pháp bao gồm vần, có đối- điểm sáng của thể hát nói: Lời của bài xích hát nói có 11 câu, chia thành 3 khổ:+ Khổ đầu: 4 câu, vần cuối những câu theo thứ tự là: T-B-B-T+ Khổ giữa: 4 câu, vần cuối các câu thứu tự là: T-B-B-T+ Khổ cuối: 3 câu, vần cuối những câu làn lượt là: T-B-B1. Liệt kêTên tác giảTên tác phẩmNhững điểm cơ bản về nội dung với nghệ thuậtLê Hữu TrácVào lấp chúa Trịnh- Bức trỡ nhộn nhịp về cuộc sống thường ngày xa hoa, quyền quý nơi đậy chúa Trịnh cùng cách biểu hiện khinh thường lợi danh của người sáng tác.- Quan sát tinh tế, ghi chép trung thực, tả chình họa nhộn nhịp, tuyển lựa cụ thể đặc sắc, xen kẽ tác phđộ ẩm thơ ca.Hồ Xuân HươngTự tình (II)- Tâm trạng cô đơn, ước mơ hạnh phúc tuổi xuân.Thái độ bứt phá, vùng vẫy bay thoát khỏi chình ảnh ngộ, mong vươn lên giành niềm hạnh phúc nhưng mà tuyệt vọng, tuyệt vọng và chán nản.- Đảo trơ khấc từ cú pháp, nhấn mạnh sự cô đơn; áp dụng đều cồn từ bạo dạn biểu đạt khát khao; hình ảnh vạn vật thiên nhiên nhiều mức độ sống.Nguyễn KhuyếnCâu cá ngày thu (Thu điếu)- Bức ttrẻ ranh thiên nhiên đặc trưng cho cảnh sắc mùa thu ở vùng đồng bởi chiêm trũng Bắc Sở. - Lựa lựa chọn hình hình ảnh tiêu biểu vượt trội, cách gieo vần khác biệt.Trần Tế XươngTmùi hương vợ- Bức Ảnh cơ cực của bà Tú cùng phần nhiều đức tính của bà:1 người vợ Chịu thương, chịu khó, toàn bộ vì ông chồng vì nhỏ, tiêu biểu mang lại hình hình họa người thanh nữ VN.- Tiếp thu sáng tạo trường đoản cú ca dao, niềm vui lấp ló vào bài=> nhị nét phong cách: hóm hỉnh với ơn tình.Nguyễn Công TrứBài ca bất tỉnh nhân sự ngưởng- Đề cao lối sống tự do thoải mái, không ràng buộc; tnóng lòng ở trong nhà thơ đối với giang sơn.- Kết thích hợp hài hoà trong Việc áp dụng trường đoản cú Hán Việt – trường đoản cú thuần Việt; thực hiện thể thơ thoải mái, góp nhà thơ bộc lộ tương đối đầy đủ cách nhìn của chính bản thân mình.Cao Bá QuátBài ca nđính đi bên trên bến bãi cát- Chán ghét tuyến đường sự nghiệp khoảng thường; chổ chính giữa trạng căng thẳng mệt mỏi, bế tắc; ước mơ đổi khác cuộc sống thường ngày đương thời, ước mong một sự đổi mới.- Hình tượng thơ độc đáo và khác biệt, sáng chế. Câu thơ nhiều năm ngắn khác nhau và bí quyết ngắt nhịp tạo nên tiết điệu của bài ca.Nguyễn Đình ChiểuLẽ ghét thương thơm (trích Lục Vân Tiên)Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Tình cảm yêu thương, ghét ví dụ, biệt lập của ông Quán; ý niệm đạo đức nghề nghiệp của người sáng tác.- Sử dụng các cặp trường đoản cú đối nghĩa; lối biểu đạt trùng trùng, tăng tiến biểu hiện độ mạnh cảm xúc; lời thơ mộc mạc, không cầu kì, trau xanh chuốt.- Tính phương pháp bình thường, lòng căm thù giăc cao độ với quy trình kungfu gan dạ của các fan nhân vật nghĩa binch nông dân.- Tnóng lòng của tác giả, quần chúng. # Nam Bộ trước việc mất mát của những hero dân cày vị nghiệp bự.- Khắc hoạ thành công hình tượng fan nghĩa binh nông dân tình sĩ – lần dầu tiên xuất hiện thêm vào thơ văn với tư cách là 1 trong n/vật; thực hiện từ bỏ ngữ nh/dũng mạnh sự quyết trung ương.Ngô Thì NhậmChiếu cầu hiền(Cầu hiền đức chiếu)- Chủ trương cầu nhân từ đúng mực, tầm chiến lược sâu rộng lớn, tấm lòng do dân, vì nước của vua Quang Trung.- Lập luận chặt chẽ, bí quyết diễn tả tinh tế và sắc sảo, lời lẽ đầy tâm huyết, nhiều sức ttiết phục.4. Củng núm với luyện tập: - Câu 1: Nhận quan tâm nôị dung cùng phương thức cuả văn học tập quy trình này? - Câu 2: Lập bảng tổng kết về người sáng tác, tác phẩm văn học tập trung đại vào SGK.5. Hướng dẫn H từ bỏ học: * Bài sinh hoạt tiết học tập này: - Những sáng chế về thi pháp trong văn thơ Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Khuyến... * Bài ngơi nghỉ tiết học tiếp theo: “Trả bài viết số 2” - Lập dàn ý đề bài làm văn uống số 2 - Ghi lại những điểm cạnh tranh hoặc không biết, đề nghị phân tích và lý giải.E/. RÚT KINH NGHIỆM: - Nội dung:- Pmùi hương pháp:.- Sử dụng vật dụng, vật dụng dạy học:....